Prof. Dr. Thomas Krettenauer

BA 1: Modul 10, BA 2: Modul VII, MA: Modul M 6

Fr., 9-11 Uhr

"Oper und andere Formen des Musiktheaters haben den Menschen über sich selbst, über ihr eigenes wie auch über früheres und fremdes Leben viel zu sagen; und umgekehrt bieten sie sich als Ausdrucksmöglichkeiten von Gefühlen, Situationen, Geschicken, Geschichten, Lebensgestaltungen an."
(Christoph Richter, in: Diskussion Musikpädagogik 18/2003, Themenheft: Musiktheater)

Im Mittelpunkt dieser Veranstaltung stehen die didaktisch-lernpsychologischen Dimensionen und schulischen Vermittlungsperspektiven musiktheatralischer Darstellungsformen. Mit Rücksicht auf die zielgruppenorientierte Interessenslage von Studierenden des Grundschullehramts werden überdies spezielle Kinderopern und -musicals thematisiert.

Ausgehend von den Rahmenbedingungen der derzeitigen Musiktheaterlandschaft in Deutschland werden in den wöchentlichen Seminarsitzungen zum einen neuere musiktheaterdidaktische Theorieansätze, Unterrichtsmodelle und Materialien behandelt; zum anderen werden anhand konkreter Werkbeispiele Methoden der schulischen Musiktheaterarbeit praktisch erprobt.

In Ergänzung zu den skizzierten Seminarinhalten sind entweder Musiktheaterbesuche im näheren regionalen Umfeld (Bielefeld, Kassel, Detmold) oder ein Wochenend-Workshop zur "Szenischen Interpretation von Opern" unter der Leitung von Rainer O. Brinkmann (Berlin) vorgesehen (entweder an der Universität Paderborn oder ggf. am Staatstheater unter den Linden in Berlin). Nähere Einzelheiten hierzu können erst zu Semesterbeginn bekannt gegeben werden.

 

Basisliteratur:

Krettenauer, Thomas (Hg.): Themenheft "Musiktheater"; Musik und Unterricht 83/2006.

Kruse, Matthias (Hg.): Musiktheater. Musikpraxis in der Schule, Bd. 2. Regensburg: Bosse Verlag 2000.

Richter, Christoph (Hg.): Themenheft "Musiktheater"; Diskussion Musikpädagogik 18/2003.

Werner-Jensen, Arnold: Didaktik der Oper [Materialien zur Didaktik und Methodik des Musikunterrichts, Band II], Wiesbaden: Breitkopf & Härtel, 1981.